福建省课程开发,基地选择,旅游计划制定,中

4月22日,华容县盛丰茶园和岳阳市东方学校的学生在“野外旅行”活动中经历了茶叶的生产。 新华网地图 发展研究课程旅行活动 每个地方学校都有各种各样的当地条件,学校条件和情...


4月22日,华容县盛丰茶园和岳阳市东方学校的学生在“野外旅行”活动中经历了茶叶的生产。
新华网地图
发展研究课程旅行活动
每个地方学校都有各种各样的当地条件,学校条件和情感,以开发各种活动的课程,如自然,历史,地理,科学,人类,体验有必要结合各种条件。
课程,该国的精彩阶段,该国悠久的历史,伟大的革命传统,同时彰显现代化建设所取得的成就,系统的,应适用智力,注重科学性,又有趣。
在小学阶段,当地村是一个支柱,初中主要以县为基础,初中主要是基于国家的状态。
每个地区和城市都要为小中学生开展一系列的学习旅游活动。
选择研究基地和考察团
在站点的选择,是本地区,你可以依靠该地区的自然文化遗产,教育,中小学,博物馆,展览馆的红色,存在于大型公共设施,工业和矿业公司的基本做法的基础。着名的机构,科研机构和其他选择材料基本类别是折衷的,适应地区情况,历史人文,自然生态,科普,红色旅游和文科我会的。
在基地建设中,我们将重点建设基本条件,交通位置,接待规模,研究主题和后备保障。每个基地至少有一个旅行研究主题,一次可容纳200多人。
在基础管理方面,我们积极研究基本准入标准,退出机制,评估体系的建立,并实施动态管理。
该基地向公众开放,表现出色,旅游满意度高。小学和初中学生,专业教师,各种安保设施和设施,优质的服务,配套设施,以及清洁的环境接受经验。
县级行政教育部门(市,区)将初步确定1-2名县,中小学生的调查和旅游基地。在此基础上,各区,市选择和选择三个基地供中小学生学习和旅游。
精品线旅游设计研究
地方教育行政部门积极推进资源交流和区域合作,精心打造一系列精品示范旅游研究,逐步,研究和旅游,设计合理,互联互通你应该组建一个网络。。
我将围绕'红色航行'设计一条路线。
各地区都以“红色基因,传承”,“红色记忆”,“占据革命地位”为主题,最大限度地利用福建省的红色资源,开展研究和旅游活动。有需要。
让我们围绕'生态之旅'设计一条路线。
作为“国家生态文明示范区”,福建省是福建省最宝贵的资源。“凉爽的福建省”“生态与生态”已成为福建省最具竞争力的优势。
各地方政府充分利用福建省的“黄金签名”,提倡小学生与初中生的生态生活观,生态生活观和环境保护意识你必须。
让我们围绕“文化之旅”设计一条路线。
福建省不仅有许多着名的山川,还有丰富的历史文化资源,有着深厚的历史文化底蕴。
在所有地方,您需要充分利用这些历史和文化资源,开发研究和旅行路线,让学生开阔视野,引发精神冲击。
让我们围绕“乡村之旅”设计一条路线。
福建拥有丰富的乡村旅游资源,包括72个区域休闲城市和350个特色城镇。此次考察的根,“古城”,“非正式农场”,“森林人”,“民间”,“村里的渔民村的水”,“”,等等,都可以从不同的维度设计。乡村度假。“
县级行政教育部门(市,区)首先确定县级中小学2-5调查和旅游线路。在此基础上,每个地区/城市的选择将确定3-5个城市小学和初中学生的旅游精品店。
建立科研之旅的工作机制。
有必要探索中小学生的工作和研究方法,如“有活动计划,有线前记录,有紧急应对计划”一。
学校必须吸收一定数量的学校领导,教师,警卫,并吸收少量监护人作为志愿者,加强对学生活动和安全的管理。受托人或代理机构签订合同以澄清当事人的安全责任。
严格落实“教师的安全管理?约学校的大型活动的规定和本地区的学生”,提前行动计划起草的,它是必要的安全管理活动或活动的所有方面。通知行政和教育部门,使其与行政当局达成一致,并通过家长会议致函家长。明确解释,学校,家长,学生的权利,并获得所有利益相关者的理解和支持。
(原标题:“你如何对小学和初中学生进行研究和研究?”
教育部表示可以做到这一点。)

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